Vol. 15 Núm. 30 (2012): Studium 30

Artículos

• El comentario como género escolástico transversal

  Celina Lértora Mendoza

  251-266

  • pdf

• Notas en la construcción del lenguaje escolástico como lectura lineal de lo real

  Silvia Magnavacca

  267-278

  • pdf

• Pensar, recibir, interpretar La determinación de la escolástica como concepto historiográfico

  Mariano Pérez Carrasco

  279-290

  • pdf

• Estructuras de la forma mentis escolástica en la obra abelardiana

  Natalia Jakubecki

  291-303

  • pdf

• Método escolástico y libertad de pensamiento. Duns Scoto y Michel Foucault

  Susana Violante

  305-318

  • pdf

• Filosofia medieval e filosofia atual

  Luis Alberto De Boni

  319-333

  • pdf

• Alphabetum Mundi. El Ars magna de Ramon Llull como alternativa al método escolástico

  Julián Barenstein

  335-348

  • pdf

• A imbricação da doutrina eclesial de Marsílio de Pádua com a teoria da soberania popular

  Sérgio Ricardo Strefling

  349-359

  • pdf (Português (Brasil))

• Quid ipsum vere sit quod loquuntur, ignorant: las críticas de Petrarca a la escolástica del siglo XIV

  Marcela Borelli

  361-374

  • pdf

• Princípio de individuação e infinito em Tomás de Aquino e Leibniz

  William De Siqueira Piauí

  375-392

  • pdf (Português (Brasil))

• Heidegger e o pensamento escolástico entre os anos 1919 e 1930 Observações e reflexões criticas

  Jorge Augusto da Silva Santos

  393-408

  • pdf (Português (Brasil))

• Los universales: una revisión a la luz de la historiografía reciente

  Carolina Fernández

  409-418

  • pdf